本科编制教师和硕士编制教师有什么区别

网友答案 1

我是一名小学老师,硕士毕业考的教师,就我现在来看没啥太大的区别。

一、报考条件

我们地区报考的条件是本科学历,有的要求所学专业要和报考的专业一样,有的没有要求,研究生和本科一起报名,一起考划定进入笔试的线,然后面试,在报考的时候没有任何的区别。

二、职称评定

从当地的政策来说,研究生一入职就是二级教师,本科入职两年以后自动转为二级教师,我们当地的政策规定,二级教师三年以后可以参加一级的职称评定,也就是研究生入职三年以后,本科入职五年以后可以参加评定,这个其实没有太大的实惠,因为学校的职称评定竞争非常的大,教龄占了很大的比重,基本上都是工作8-10年才有可能评上,到这个时间段,本科和研究生都有参评的资格了。

三、工资待遇

和我同一年工作的本科老师,承担同样的教学工作的,一个月比我少拿100块钱左右,至于是什么钱,我也不清楚,工资条几乎没见过,学校发多少就是多少,我们自己比较出来的,一个月差100左右。

其他的区别我还没发现,学历高低和教学水平关系不大,我们学校成绩好的都是老教师,他们都是师专毕业的,就是初中学历,所以教学相关的更多是经验,而不是学历。至于科研论文方面,小学教师发论文都是为了评职称,职称评上很少有主动去做科研的,所以研究生那点科研方法也没什么太大的用处。

本科编制教师和硕士编制教师有什么区别

网友答案 2

大家好,我是公考张小仙。

考上教师编制对很多毕业生来说都是努力追求的目标,尤其是近几年国家对教师政策上的支持和鼓励,使得教师这个职业越来越收到大家的追捧,有的甚至比考公务员、事业单位都受追捧。今天的主题是“本科编制教师和硕士编制教师有什么区别?”,下面我就和大家来聊一下这个话题。

当你考上教师编制进入学校工作之后,在实际工作过程中,不管你是本科生还是硕士生,工作内容其实都是差不多的。区别主要包括以下几方面:

门槛不同

在进入学校之前,都要参加教师招聘考试,但两者在招考渠道上还是有差异的。

一是竞争压力小。如果同样的公告,你是硕士生,可能面临的竞争压力会小很多,在报考过程中会筛掉本科生,无形中就会减轻很多直接竞争对手。

二是招考渠道多。目前来看,拿山东举例来说,山东近几年各个地市、县区打响了人才争夺战,很多地市都出台了引进优秀硕士毕业生、博士毕业生的公告,不需要笔试,直接面试,面试、考察、体检等通过之后直接上岗。比如东营市去年12月14日发布了“东营市部分中小学双百引才”计划公告,其中考核评价采取试讲答辩相结合的方式进行。滨州市前段时间发布了“硕博引才计划公告”,考核评价采取的是结构化面试或者试讲的方式进行。

待遇不同

近几年,为了加大人才引进力度,进入学校后,大部分地市在本科生编制和硕士生编制的薪酬待遇上还是有差异的。

一是工资待遇有差距。本科生毕业和硕士生毕业,不管进入的是学校还是其他企事业单位,两者在工资待遇上都是有差距的。毕竟人家多读了三年硕士,专业性更强、年龄更大,所以也完全可以理解。但工资整体上不会差距太大,也就两三百块钱的事儿。

二是政策扶持力度大。这才是重点。前面我们提到,近几年各个地市为了争夺人才,出台了很多针对硕士生、博士生的优惠政策。比如我们前文中提到的东营市,设立了高层次人才专项编制,对满编单位可追加编制,按照“编随人走”原则进行专项管理,也就是说不受单位编制的限制,学校即使满编了也可以引进。同时财政部门予以发放住房补贴,博士研究生每人每月1000元,硕士研究生每人每月600元,连续发放5年。再比如滨州市,对引进的高层次人才通过试用期之后,硕士生专业技术岗位直接聘用到中级岗位,博士毕业生直接聘用到副高岗位(副教授),这项政策还是非常给力的,了解教师行业的人都知道,试用期通过之后可以聘助理讲师,从助理讲师到讲师(中级)政策上规定至少需要四年的时间,前前后后至少需要五年时间,但这只是政策上规定的最短时间,但在实际过程中,很少有人做到这一点,除非你特别特别优秀,获奖无数的那种,因为你不仅面临同年龄段的人竞争,还需要面临老教师的竞争,竞争是非常大的。另外,滨州市还提供拎包入住的人才公寓,硕士生还可以享受房租减免政策。

所以,本科生编制和硕士生编制目前来说,最主要的区别还是在福利待遇上,其他的都不是啥大事儿,有人说的发展前景,真正工作之后看的是个人能力,跟学历一点关系都没有。

对于这个问题,大家怎么看的呢?感谢围观,期待转发,评论和关注一下公考张小仙,谢谢大家。

本科编制教师和硕士编制教师有什么区别

网友答案 3

我去年刚刚硕士研究生毕业,今年刚刚工作一年,在二线省会城市当高中老师。

以高中而言,本科除非是双一流,否则现在高中基本上都要研究生学历了,一般市级以上高中都要双一流院校毕业的硕士研究生了。对于门槛来说,高中老师的门槛明显提高!

接着说编制问题,也就是途径问题,一般来说硕士研究生都是根据本地的人才引进计划而来的,一般硕士研究生不用笔试,直接面试,相对于硕士研究生而言,本科生一般都要通过社招来考编,这个过程比较辛苦。

待遇问题,一般来说,硕士研究生比本科生每个月要高300—500元,这是明显的问题,一般来说硕士研究生都有人才引进计划,这个计划也会给予一些房补或者直接的奖金,以深圳为例,本科三万,硕士五万。这些都是不同的。

对于老师很重要的职称问题,本科生职称一般要工作3—5年然后才要评中学二级职称,这个过程很辛苦,比如要当班主任,要优质课,要写论文等等,而硕士研究生一般三年以后直接评中学一级职称。相比而言要轻松一点。

还有就是年龄,硕士研究生要大三岁,一般而言,硕士研究生的学问要更高一点,毕竟积累更深厚。

我的主页里有专门的说明本科生和硕士研究生区别的视频,你可以去看看。希望对你有帮助。

8

本科编制教师和硕士编制教师有什么区别

网友答案 4

总体来说,硕士编制的教师比本科编制教师在招聘录取和职称晋升上有很大的优势,当然,各地情况可能不同,我只能具体说说我身边的情况!

第一,考编优势!现阶段为了提高教师队伍的素质,教育主管部门有意识地招聘高学历的教师进入教师队伍,于是在正常的本地教师招聘之前,教育部门会先远赴外地高校进行“校招”。“校招”的主要对象就是硕士研究生和双一流学校的本科生。据我所知,去年本市的教育部门就曾去南京师范大学、吉林大学和陕西师范大学进行“校招”,只要达到招聘条件的毕业生都能去这三个地点报名应聘。

而对这些研究生的招聘条件,比本科生要低一些。比如,“校招”不需要笔试。我们知道,在传统的考编流程中,笔试是需要花费极大精力进行准备的,而且竞争压力极大,出线的机会相对较小。而研究生的考编就可以免去这个过程,直接进行面试。另外,研究生考教师编制,不一定非得拥有教师资格证。只需在录取以后签订协议,保证两三年内获取相应的教师资格证即可。再次,对专业的要求相对比较宽泛。比如应聘高中历史教师的话,本科阶段是历史专业、或研究生阶段是历史研究方向即可,不管是研究中国古代史的哪个阶段还是中东史、美国史,都能满足应聘的条件。

另外,即使研究生在校招时失利,还是有机会降低学历回到家乡参加之后当地的招聘!

所以说,在考编方面,研究生的进编几率要远高于普通本科生。

第二,在职称晋升方面。一般来说,本科毕业生工作六年后才有资格评一级,而且难度比较高。但是研究生一般是工作三年后自然晋升一级。在晋升一级之后,按规定五年以后才能晋升高级,但是对本科毕业生另有一个要求是必须年满35周岁,而研究生是没有这个限制的。所以,相对来说,研究生晋升职称更为容易一些。

另外,在评各种专业荣誉方面,研究生也比本科生机会大一点。

希望我的答案对题主有帮助!

本科编制教师和硕士编制教师有什么区别

网友答案 5

本科编制教师和硕士编制教师还是有区别的,区别的原因就在他们的学历高低不同。

1.硕士编制教师可以选择更好的中学任教。

目前很多学校招聘教师的门槛提高了不少,特别是重点中学,很多都要求硕士学历以上。例如武汉的华师一附中,好多年前就规定只能进硕士学历以上的毕业生,本科生不要。

所以硕士编制教师就业选择面更大更好,他们能进入省市重点高中任教,本科编制教师望尘莫及,只能选择省城的一般中小学或农村学校任教。

其实,随着教师职位的热门化趋势,很多一般院校毕业的硕士生也只能到县城一类的中学任教了。近几年,我们学校就招进了几名硕士编制的新老师。

2、硕士编制教师比本科编制教师的工资起点高,职称起点也高。

由于教师的工资与学历相关,所以即使在同一学校同一岗位且工作量相同,硕士编制教师的月工资待遇要比本科编制教师高,也就是硕士编制教师的工资起点高。同样是工作一年后转正定级,本科编制教师只能定为原级,也就是原来说的三级教师,而硕士编制教师定为初级教师,也就是二级教师,要比原级高一级。

3.硕士编制教师今后的职称晋升要比本科编制教师的速度快。

因为教师的职称评审与学历相关,所以硕士编制教师的职称晋升要比本科编制的教师快。

同一年入职的教师,硕士编制的教师的学历分比本科编制教师的学历分高,评审打分时的排名就靠前,所以更容易获得晋升机会。

也许硕士编制的教师的教学成绩与本科编制教师差不多,但是他们在就业选择面、工资待遇、职称评定等方面都比本科编制教师好了不少,所以学历还是很重要的。

当然也有学历背景一般的教师通过潜心修炼获得大量教研成果,从而实现职称逆袭的,但毕竟只是少数,多数人的工资和职称都是与学历正相关的。

网友答案 6

基本差别不大

网友答案 7

最大的区别就是待遇和定级、提拔方面。

1.工资级别高。

2.评职称和提拔的时候都优先考虑。

网友答案 8

根据实际情况来分

如果进公司,学历会在工资上有所体现,比如同时进去的硕士工资一般比本科生高一千左右

如果两人只是学历不同,教学能力及带教学生都相差不大,那么学历就没有太大体现价值

如果人家学历高,其他能力还比你强,那么学历就是锦上添花

网友答案 9

本科毕业和研究生毕业进入学校起点就是不一样的。本科编制教师,转正之后是专技十二级,也就是二级教师。研究生编制教师,转正之后是专技十级,也就是一级教师。而如果专技十二级想要评职称的话,一般学校估计也要10年左右,有的甚至二十年都不一定。

网友答案 10

本科编制教师和硕士编制教师有什么区别?这个问题的问法有漏洞!因为,提问中并没有说这所指的编制教师,到底是幼、小、初、高、大学中对应哪一种教育阶段的教师?探究下,或可看出问题主要是针对中小学教师而言。

有人会说我太较真儿,但我却要告诉你,幼儿和小学3年级之前的教师,对照1995年教育部颁布的《教师资格条例》,条例规定师范中专→大专的学历,就可担任幼→小学三年级(条例中并没说师专学历可以带小学1~n年级课程,这是我的经验和了解基础上的说法)以下的教师。

然而,时过境迁,1995年至今已27年,现在的各级教师的实际要求已明显提升。东部地区中小学的招聘条件,本科以下学历已几无可能,无论城乡;中部地区城市,可能性也不大,县乡村可能性稍大;而西部地区的城市,要分地区,西北和西南较偏远中小城市的可能性较大,县乡村可能性很大。这种东、中、西部的三级台阶、差别(几乎所有领域,除了西部几个中心城市,如武汉、成都、西安等)已十分明显。2020年毕业的师范生超过50万,而取得正式教师编制的只有10万人左右。教育部也为此下发文件到各省地市,要求各地扩大招聘教师岗位。全国共有51万所中小幼学校。

而幼儿教育,并不属于义务教育,因此竞争更加激烈。公立幼儿园在各地市都少之又少,私立幼儿园至少占比80~90%,因此幼儿教师大多只能入职于此,幼教也因此流动性很大。而品牌、大型、连锁幼儿教育机构,已经成为幼教航母,甚至在大城市的年交费达到10万以上,双语或全英语教学,这些也并不鲜见。

用数字说话,全国中小幼学校共51万所,教职工1732万人,而专职教师有1539万人。大家可以自己算下,平均一所学校的教师数有多少?

说了这么多,下面针对提问来细说一二。统一职称(职务)等级和名称。初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

统一后的中小学教师职称(职务),与原中小学教师专业技术职务的对应关系是:原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

统一后的中小学教师职称(职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应:正高级教师对应专业技术岗位一至四级,高级教师对应专业技术岗位五至七级,一级教师对应专业技术岗位八至十级,二级教师对应专业技术岗位十一至十二级,三级教师对应专业技术岗位十三级。

那本科编制老师和硕士编制老师,就以双方同时进入了同一所学校为例。他们的岗位行政级别有一点不同,本科一般12级,硕士一般11级,两者或再高1级。但却都应该属二~三级教师。入校以后的上升通道,就基本一样了。编制内教师,一定有一个5~8年的成长期,所带课目也很重要(你懂的)。经过这段时期,如果能力上升,经过各种教学比赛、竞赛等各项教学考核,开始担任班主任甚至年级主任。这时才真正开始进入提级评级的快车道,能力+情商(你懂的)+机遇+努力等,最后才有顺理成章的上升通道和可能。

其实,教师,是一个必须有积淀的职业,而且还要考编而杀出重围,殊为不易。不因为你是本,他是研。现在的东中部中小学招聘,学历水涨船高,小学有硕士,中学即将硕士当行。很多新入职和青年教师,出现的最大问题,就是学历等级差别的观念落后,只要进了同一个门,学历就不再如你想象的那么重要。如果能力不行,反而成为你的负累。这也是青年教师频繁流动的主因。

其实,教师有编制,职级有比例。高级教师的占比不会大于20%,这是硬杠杠,受政策文件的行政控制。沉不下心来,不警醒努力,不拾级而上,想在公立校教师的人群中杀出重围,那就是天方夜谭。

我不想对青年教师,说什么师之责任,情怀境界。我只想说,罗马不是一天建成的,你也不是一天能成大师的!学历再高,也得靠能力证明自己。读师范,当老师,是你自己的选择。如果公立校教师都能挣大钱,那不是学校,而是只会赢的商场。

Top